第四屆中國(guó)教育家大會(huì)楊福家教授講座摘記：
尊敬的同志們，非常高興在這個(gè)場(chǎng)合與大家探討，今天的題目是高等教育面臨的難題，這些難題我談的是高等教育，實(shí)際上我相信與在座的每一個(gè)人都有關(guān)系。
溫總理在9月14日的一封信中提到如何辦好大學(xué)是我經(jīng)常思考的問(wèn)題，多次談了一些意見(jiàn)，但總覺(jué)得意見(jiàn)不夠，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不少。為什么總理這么忙，依然思考這些問(wèn)題。道理很簡(jiǎn)單，我們要建設(shè)成為一流的國(guó)家，一流的國(guó)家技術(shù)離不開(kāi)教育，有了一流的教育才能有一流國(guó)家的實(shí)力，才能真正成為世界上一流的國(guó)家。美國(guó)是超級(jí)強(qiáng)國(guó)，但首先是教育強(qiáng)國(guó)，不僅是教育大國(guó)，而且還是教育強(qiáng)國(guó)。我有幸在93年的復(fù)旦大學(xué)作為復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)接待了以色列總理，他給我說(shuō)，以色列有550萬(wàn)人口，50％是耕地，60％是沙漠但我們是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，他的水果出口到了世界，但他沒(méi)有說(shuō)水果強(qiáng)國(guó)而是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，當(dāng)時(shí)簽約了兩架飛機(jī)，我問(wèn)他以色列怎么會(huì)成為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)？他回答我一句話，他有七個(gè)世界一流的大學(xué)，小小的550萬(wàn)人口國(guó)家有七個(gè)世界一流大學(xué)，我查了一下至少五個(gè)是榜上無(wú)名，絕對(duì)不假。這個(gè)國(guó)家我在64年就訪問(wèn)過(guò)非常貧窮，大家現(xiàn)在都知道諾基亞，但在以前誰(shuí)知道諾基亞，當(dāng)來(lái)了司馬克總裁成就了一流大學(xué)的時(shí)候他就騰飛了。
如何辦好大學(xué)，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不少，哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？我今天編了九個(gè)難題。教育可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)的縮影，成就大、問(wèn)題多。經(jīng)濟(jì)過(guò)去二十年是絕對(duì)輝煌，在人類的歷史上有我們的地位。劍橋大學(xué)旁邊出現(xiàn)了一個(gè)科技園區(qū)，出了一本書(shū)叫做《劍橋的奇跡》，美國(guó)的硅谷也有有一本書(shū)，完全可以說(shuō)在今天中國(guó)出現(xiàn)了奇跡，但是十七大指出了五大矛盾，資源過(guò)分消耗，環(huán)境沒(méi)有足夠的保證，發(fā)展不平衡，金融存在著風(fēng)險(xiǎn)，民生關(guān)注不夠，腐敗。提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)政治建設(shè)、文化建設(shè)加上第一次的社會(huì)建設(shè)，社會(huì)是經(jīng)濟(jì)兩大條，什么是社會(huì)？除了經(jīng)濟(jì)自然以外，所有的一切包括教育都在社會(huì)的兩個(gè)字的含義之中。
十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育，科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家都寫(xiě)在黨章中，是一個(gè)具有創(chuàng)新文化的社會(huì)，教育是關(guān)鍵的，我們學(xué)校高校發(fā)展之快是少見(jiàn)的，在校學(xué)生人數(shù)2300萬(wàn)。1978年的時(shí)候只有1.4，在這么大的國(guó)家在1.4的基礎(chǔ)上上升到2300萬(wàn)，不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的成就。以復(fù)旦大學(xué)為例，我在復(fù)旦大學(xué)擔(dān)任六年校長(zhǎng)，93年擔(dān)任校長(zhǎng)的時(shí)候，復(fù)旦大學(xué)收了9.4億，94年的時(shí)候是6個(gè)億，學(xué)生人數(shù)超過(guò)5萬(wàn)以上。如果把城郊除掉至少一千萬(wàn)，建設(shè)面積超過(guò)100萬(wàn)平方米。復(fù)旦大學(xué)1952年稱之為全國(guó)重點(diǎn)的時(shí)候是18萬(wàn)平米，到92年鄧小平出來(lái)主持工作，那個(gè)時(shí)候復(fù)旦大學(xué)也不過(guò)是18萬(wàn)平米，現(xiàn)在一下子超過(guò)了100萬(wàn)平方米，現(xiàn)在中國(guó)是教育大國(guó)，但不是教育強(qiáng)國(guó)。
列舉九個(gè)難題：
第一，今天的孩子不快活，好的教育孩子一定是愉快的，但小孩不快活，家長(zhǎng)重視小孩考多少分。過(guò)去七年在英國(guó)擔(dān)任一定的職務(wù)，發(fā)現(xiàn)美國(guó)、英國(guó)、家長(zhǎng)問(wèn)小孩的是今天問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)問(wèn)今天你考了幾分？有一次辦公室有一個(gè)人滿是不高興，我說(shuō)今天怎么了？他說(shuō)女兒考了9個(gè)9分。到了暑假電視上不公布今年復(fù)旦大學(xué)少一分都不行，嚴(yán)格的不得了。還有一個(gè)學(xué)生，每天晚上12點(diǎn)睡覺(jué)，臉上沒(méi)有紅光，他有一句話，來(lái)生不再做學(xué)生。
第二，人大常委會(huì)應(yīng)試教育是一些學(xué)生逃出校門，最后走上犯罪道路。完全違反了我們領(lǐng)導(dǎo)講的話，毛主席說(shuō)教育重?fù)?dān)壓的太重，鄧小平說(shuō)過(guò)學(xué)生負(fù)擔(dān)太重是不好的。全國(guó)教育會(huì)議是99年中央召開(kāi)的會(huì)議明確提出素質(zhì)教育，抓住重點(diǎn)，我們做到了嗎？應(yīng)該培養(yǎng)青少年有好奇心，沒(méi)有好奇心是沒(méi)有創(chuàng)新的，創(chuàng)新的國(guó)家是輝煌的。
第三，愉快教育應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的主旋律�？纯疵绹�(guó)的小孩在做什么，12月初我看了美國(guó)的幼兒園在一年紀(jì)中到九年紀(jì)，也就是說(shuō)初中以下的需要對(duì)比，他的教室比不上上海很多中學(xué)，上海很多中學(xué)厲害的很，又是塑料跑道，又是游泳池，這些條件國(guó)外都比不上。而他們的五歲小孩在干什么，他在搭積木，還有一個(gè)學(xué)生是在地上上千塊的七巧板搭起一個(gè)非常漂亮的作品，他們很有創(chuàng)造性，而看看我們的五歲小孩，他是某大學(xué)黨委書(shū)記的第三代，他知道我去北京見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，他說(shuō)你給我反映，我五歲小孩要學(xué)習(xí)七八門課，學(xué)校很明確，不學(xué)習(xí)這些進(jìn)不了好學(xué)校，進(jìn)不了好學(xué)校就進(jìn)不了好大學(xué)。最后報(bào)紙上說(shuō)，媽媽我去掃廁所，不去考試了。而最后是高分落榜之痛，進(jìn)不了北大，一樣也進(jìn)不了復(fù)旦，最后他去了國(guó)外。而他家長(zhǎng)在報(bào)紙上寫(xiě)了一片文章，與國(guó)際比較談創(chuàng)新性人才，第一是美國(guó)怎么招生的，他有考試，國(guó)家考試SAT，所謂國(guó)家考試是民間組織的公認(rèn)的。本來(lái)考兩門，數(shù)學(xué)語(yǔ)文，去年開(kāi)始加了作文，每門是800分，一共2400分。但靠這個(gè)成績(jī)是不夠的，一年考七次，考了不靈在高一的時(shí)候還是可以考，這樣一次定終生，考生的壓力低的多了。但光靠分?jǐn)?shù)不行，還要靠高中的好，有220個(gè)學(xué)生，成績(jī)要比平均成績(jī)低，50％的學(xué)生要靠他做什么樣的項(xiàng)目。比如說(shuō)做歷史的，一個(gè)學(xué)生模擬第一次世界大戰(zhàn)，還有20％參與參加社會(huì)活動(dòng)。要有創(chuàng)新性，再一個(gè)要面談。
我們有一個(gè)美國(guó)人非常感興趣的例子，今年10月4日在美國(guó)紐約時(shí)報(bào)上登了一個(gè)正版面，里邊登了四件事，美國(guó)一位學(xué)員進(jìn)入了復(fù)旦大學(xué)，憑他的考試進(jìn)不了復(fù)旦大學(xué)，但他被哈佛錄取了，記者跟蹤一年，他有多么優(yōu)越的成績(jī)，考試排名進(jìn)不了前三名，但是他的成功擴(kuò)寬了我們對(duì)成績(jī)的要求。所以應(yīng)該全面來(lái)看，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一句話把我打下了，他說(shuō)除了考試之，其他都有可能比較容易造假的，因此在座的想想如何克服這個(gè)難題。因此溫總理多次場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，教人學(xué)做真?zhèn)巍?SPAN lang=EN-US>
第四，我希望同學(xué)們認(rèn)真做，刻苦做學(xué)問(wèn)，要長(zhǎng)真本事，不圖虛名，這都是有針對(duì)性的。高考Q吧)制度很難，但是高考制度不改，素質(zhì)教育是空話，創(chuàng)造性教育也是空話，創(chuàng)造性國(guó)家沒(méi)有基礎(chǔ)。因此我第一個(gè)建議，要在幾個(gè)省市進(jìn)行高考體制改革的試點(diǎn)，一定要?jiǎng)幼�，沒(méi)有動(dòng)作克服不了難點(diǎn)。第二，誠(chéng)信到達(dá)，耶魯大學(xué)校訓(xùn)：強(qiáng)調(diào)追求光明和真理，這符合人類進(jìn)步的法則，也符合每個(gè)有志青年的心愿。人民日?qǐng)?bào)登了一個(gè)消息，教師教學(xué)生作假，上邊來(lái)檢查問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)我究竟說(shuō)真話還是說(shuō)假話，如果說(shuō)真話又不得罪老師怎么做。當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候我趕到最臉紅的是什么？某某學(xué)生從某某學(xué)校升遷到我的學(xué)校里，這個(gè)人的成績(jī)是真是假，因此我專門看這些信給他們回復(fù)。
高技術(shù)舞弊高考。安徽集體找了一批槍手代考，帶頭的是教育部的負(fù)責(zé)人，最后11個(gè)人抓起來(lái)。
特大高招詐騙出其不意。美國(guó)名牌商學(xué)院，大規(guī)模開(kāi)除舞弊的中國(guó)學(xué)生。我很榮幸在2000年登上了英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的第一要責(zé)，帶上了金邊帽，由衷的感到驕傲，五星星期第一次在英國(guó)大學(xué)升起，但這種驕傲感一下子沒(méi)有。有一位朋友找我說(shuō)，要為中國(guó)學(xué)生講話，要讓其他國(guó)家的學(xué)校都能升進(jìn)我們的學(xué)生。前幾屆中國(guó)學(xué)生信用卡花了不還，因此銀行下了狠心，所有中國(guó)人不給信用卡。所以千教萬(wàn)教我們都是教育工作者，如何教育求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，求學(xué)真。
總書(shū)記八榮八恥中明確強(qiáng)調(diào)，今年華盛頓頭版頭條，美國(guó)大學(xué)一個(gè)招辦主任全國(guó)有名，與學(xué)生打交道做的非常出色。28年以后今天發(fā)現(xiàn)造假，30個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是真的。
文匯報(bào)頭版，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這個(gè)頭條是我寫(xiě)的。華盛頓大學(xué)有一個(gè)傳播系的教授，這是從美國(guó)知音過(guò)來(lái)的，口才非常好，有一次講課講完了，講了四個(gè)字，漂亮之級(jí)，聽(tīng)了之后就知道美。下課后找校長(zhǎng)說(shuō)，這位教師講課最后講的四個(gè)字不是他的話，是某某雜志上有的，但是引用的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)出處。而校長(zhǎng)把教師找過(guò)來(lái)，最后這位教師說(shuō)我免職，而最后的結(jié)果是系主任免職教師留職，這在頭版頭條中出現(xiàn)。這讓我很臉紅，引用了別人的話直接就引用了，但從來(lái)不說(shuō)哪兒的。我每一張照片凡是不是我照的，背后一定有這句話，證明你用的照片是人家的。因此我感覺(jué)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)隨著社會(huì)的進(jìn)步是越來(lái)越重要。
有一個(gè)人教歷史的，他說(shuō)打過(guò)越南戰(zhàn)爭(zhēng)，最后人家發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有打過(guò)。最近在中國(guó)青年報(bào)，復(fù)旦名教授寫(xiě)了一本書(shū)，里邊沒(méi)有一個(gè)得是作者的，而全部引用其他人的關(guān)注，引魯迅的得也不提。這一點(diǎn)兒我比較同情這位作者，就像寫(xiě)中文書(shū)本一樣，引人家的觀點(diǎn)特別要引文。
社會(huì)沒(méi)有誠(chéng)信，國(guó)家就沒(méi)有希望，怎么讓我們大家努力在我們的國(guó)家中建立一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。所以我建議要采取措施，如何建議一流的誠(chéng)信檔案。差不多在二十年前，我朋友的小孩進(jìn)入美國(guó)，海官問(wèn)他你書(shū)報(bào)里有沒(méi)有吃的東西，小孩說(shuō)沒(méi)有。而狗聞出來(lái)里邊有一包牛肉，所以在記錄上給他記下一筆，說(shuō)明你是沒(méi)有誠(chéng)信的。
美國(guó)的基本教育理念，從整體上講，學(xué)校主要任務(wù)是培養(yǎng)公民，公民培養(yǎng)好了，人才也就有了。影響這一教育理念的，有兩位教育家，一是紐曼，一位是杜尉。王歧山市長(zhǎng)在中國(guó)科協(xié)年會(huì)上的報(bào)告，他的報(bào)告是有稿子的，但他的口才非常好，脫開(kāi)稿子講心理話。他說(shuō)在元宵節(jié)的時(shí)候吃元宵，在晚會(huì)上人擠人擠死人了，最后他想到美國(guó)的兩個(gè)高樓，兩架飛機(jī)撞上去，那兩層樓的人都死了，而這兩層樓以下的人都沒(méi)有事，都從樓梯通道上逃走了。記得倫敦大爆炸，倫敦地鐵是很深的，一批人擠在車上，包裝的時(shí)候一個(gè)人都沒(méi)有動(dòng)，發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有一個(gè)人受傷的。
武漢大學(xué)有一批指導(dǎo)員去美國(guó)進(jìn)修，發(fā)現(xiàn)樓道比較窄的時(shí)候，把左邊讓給下行或有急事的同學(xué)。上海電視臺(tái)旁邊貼一個(gè)條子，要站就站右邊，左邊讓行走，而最后沒(méi)有人聽(tīng)。解放日?qǐng)?bào)說(shuō)，公共汽車上讓座，紅燈下多停幾秒鐘，樓梯上笑話小聲，為什么這些事這么難。德國(guó)人為什么在紅燈前不穿馬路，而紅燈前面并沒(méi)有車，他為什么不行走？這個(gè)時(shí)候問(wèn)德國(guó)人，他說(shuō)要看多少的兒童眼睛看著，我穿過(guò)去是沒(méi)有事的，而兒童看了之后也學(xué)著穿過(guò)去了之后，將有多少兒童會(huì)出事。
美國(guó)康州，在島嶼上釣魚(yú)，他釣了之后兒子給放了，他說(shuō)重量超過(guò)一定重量的魚(yú)才能拿走，沒(méi)有超過(guò)重量的必須放回。
公民姓公，心中有公，學(xué)做真人；剛才看到這么多人排隊(duì)等著照相，我想教育是必須要遵守時(shí)間的，希望下次會(huì)議必須要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。培養(yǎng)社會(huì)好公民是我們的職責(zé)，因此也有一個(gè)建議，九年的義務(wù)教育主要任務(wù)是教學(xué)生如何做人，培養(yǎng)好公民。這幾年在教育部的努力下，在中央的重視下，九年義務(wù)教育已經(jīng)落實(shí)了。但在經(jīng)濟(jì)落后的同時(shí)，要把理念轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要真正教學(xué)生如何做公民。說(shuō)這個(gè)話容易，做起來(lái)不容易，光說(shuō)而不改，所以問(wèn)題也是很嚴(yán)重。
我國(guó)高校在校學(xué)生2300萬(wàn)，據(jù)世界第一，毛入學(xué)率超過(guò)21％，但在精英教育轉(zhuǎn)向大眾化時(shí)，結(jié)構(gòu)未及時(shí)調(diào)整。如何辦好大學(xué)，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題，雖然多次談了些意見(jiàn)，但總覺(jué)得工作做的不夠，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不少，這是溫家寶所說(shuō)的。美國(guó)高等院校的結(jié)構(gòu)達(dá)到60％是兩年制的、三年制的職業(yè)學(xué)校。我們過(guò)去幾年，我們的擴(kuò)招我感到不錯(cuò)，英國(guó)的學(xué)生從40％要達(dá)到50％以上擴(kuò)招，擴(kuò)招是社會(huì)迫切需要的高等生的需要。更詳細(xì)的數(shù)據(jù)，真正地能夠受博士學(xué)位的只有6％％，研究型大學(xué)只有3％，但我們要擴(kuò)大研究型大學(xué)，研究型規(guī)模不斷擴(kuò)大，超過(guò)本科生。美國(guó)連續(xù)八年排在第一的是普林斯頓，接下來(lái)是劍橋、牛津、莫斯科。教授與工程師，工程師的地位比你低，工資比你低，過(guò)一些年我做了一些成績(jī)?nèi)シ姨m開(kāi)會(huì)，沒(méi)想到一個(gè)月前一位女技師跟我說(shuō)，我已經(jīng)把你所有的學(xué)術(shù)的資料準(zhǔn)備好了。上海有一家企業(yè)，開(kāi)出6000元月薪，征聘高級(jí)技工，沒(méi)人“揭榜”，昆山28萬(wàn)年薪征聘高級(jí)電焊工，一樣沒(méi)有人“揭榜”。為市場(chǎng)提供合格工程師的能力，我國(guó)在49個(gè)國(guó)家居末位。
在美國(guó)小學(xué)我照了一張照片，小學(xué)的外邊有停車位，恐怕北京已經(jīng)接近這個(gè)程度，北京停車很難，臺(tái)灣有一位院士的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他拿諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候在德國(guó)做教授，他說(shuō)你拿諾貝爾獎(jiǎng)有什么特權(quán)，他說(shuō)我有一個(gè)特權(quán)就是學(xué)校給了我一個(gè)固定的停車位。學(xué)校只有三個(gè)停車位，一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)總秘書(shū)長(zhǎng)，還有一個(gè)是副師。
我們的民族是大有希望的民族，希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的人。世界是豐富多彩，社會(huì)需求必然是各種各樣，年輕人的夢(mèng)想不應(yīng)該是五彩繽紛的嗎？如果有一天，中國(guó)有一半以上的優(yōu)秀高中畢業(yè)生想進(jìn)的高校不再是北大、清華，復(fù)旦，中國(guó)發(fā)展肯定會(huì)更好！ 98年有機(jī)會(huì)作為上海復(fù)旦大學(xué)的校長(zhǎng)參加美國(guó)全國(guó)將近4000所的大專院校會(huì)議，一位哈佛領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，如果所有的大學(xué)都像哈佛，美國(guó)社會(huì)就崩潰了。如果培養(yǎng)出來(lái)的人都得諾貝爾獎(jiǎng)，所以美國(guó)的社會(huì)也會(huì)崩潰了。建議加大宣傳，改革工資制度，使得所有人都有一種自豪感。
第五，相關(guān)的要消除職位，特別嚴(yán)重的是在醫(yī)院，一位醫(yī)生說(shuō)看來(lái)我要死在學(xué)術(shù)手術(shù)臺(tái)上了，醫(yī)生是意識(shí)，學(xué)生是學(xué)生。醫(yī)生看病看的非常好，他說(shuō)我非要拿著博士學(xué)位不可，沒(méi)有博士學(xué)位在醫(yī)院里是站不住腳的。這是促使人造假，所以這位醫(yī)生說(shuō)如果我要死要死在學(xué)生的手術(shù)臺(tái)上。
為什么18－19世紀(jì)的工業(yè)革命不發(fā)生在GDP占全世界25％人口多達(dá)3億的中國(guó)，而這些工業(yè)革命的核心人物比如說(shuō)瓦特，工匠的兒子，法拉第，鐵匠的兒子，焦耳是農(nóng)夫的兒子。吉林大學(xué)公開(kāi)暴光，每年支付的銀行利息高達(dá)1.5－1.7億，我訪問(wèn)過(guò)吉林大學(xué)，他說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，他現(xiàn)在是教利息就要教1.5億。某校內(nèi)一個(gè)學(xué)院比哥倫比亞大學(xué)還要大，都是大玻璃外墻的圖書(shū)館，高校是先行者，怎么造房子的時(shí)候不考慮能源呢！世界有名記者是負(fù)擔(dān)哲學(xué)系畢業(yè)，為什么會(huì)成為有名的記者？首先他有責(zé)任感，他寫(xiě)了一篇文章，沒(méi)有氣派的一流大學(xué)，一直有留意關(guān)于北大要造五星級(jí)酒店的新聞，哈佛有沒(méi)有五星級(jí)酒店？還真的沒(méi)有，哈佛廣場(chǎng)上有兩家酒店，按照中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，三星左右，因?yàn)闃且稽c(diǎn)也不高，還有幾家客棧，不少來(lái)哈佛短期訪問(wèn)的都居住在那兒。我去過(guò)很多大學(xué)學(xué)校都沒(méi)有五星級(jí)酒店，但你走到這個(gè)地方的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得這和外界的世界不相同的地方，這就是我們教育需要的地方。
第六，溫家寶說(shuō)，要勤儉辦學(xué)，一所好的大學(xué)，不在高樓大廈，不在權(quán)威的講堂，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)。要通過(guò)討論與交流，真正的大學(xué)形成了，就會(huì)有一批有智慧的杰出人才出現(xiàn)，整個(gè)大學(xué)就有希望。有一千年歷史的博洛尼亞大學(xué)，第二個(gè)是牛津大學(xué)，現(xiàn)在墻壁四周還是斷壁，它一方面保護(hù)了前年估計(jì)和文化，但我以為最重要的是保護(hù)了一種精神、一種美德。建議大家學(xué)習(xí)溫家寶的這幾篇文章。
大家都知道哈佛大學(xué)，有2200畝土地，他的門很小，但是他的門上有一句話，入們以增長(zhǎng)智慧，為什么？是增長(zhǎng)智慧而不是增長(zhǎng)知識(shí)？這是他三百年的房子依然還在用，還一有個(gè)房子也將近三百年了，校長(zhǎng)辦公室就在這兒，上邊有一個(gè)閣樓，上海人對(duì)閣樓看不起，但這是給校園內(nèi)優(yōu)秀分子住的。想起閣樓馬上讓我想起波爾研究所，20年是這樣，今天還是這樣。閣樓照樣在這兒。閣樓有名在哪里？20世紀(jì)三大成就，一個(gè)是NBI結(jié)構(gòu)，如果不確定關(guān)系還是要在閣樓上寫(xiě)下來(lái)。
大家恐怕不了解Princeton，但他是連續(xù)八年美國(guó)第一的學(xué)院，最近兩年他是第二，他厲害在哪里？特色的地方是有他的文化，特色不在校門，校門很普通，但在于他的文化，他最好的旅館叫做INN，意思是客棧，小旅館，但是我住的很舒服。中國(guó)最有錢的人是李嘉誠(chéng)，他創(chuàng)辦的汕頭大學(xué)，在旁邊辦了一個(gè)小招待所，他住在里邊，我們也住在里邊。哈佛等名校與普通大學(xué)相比，有什么不同？從所學(xué)知識(shí)與技能方面，或許沒(méi)有什么大不同，最大的不同載譽(yù)人文修養(yǎng)的教育與熏陶�，F(xiàn)代教育的弊病在于把學(xué)校變成了單純的知識(shí)販賣店，一流名校注重文化的傳承和對(duì)學(xué)生人格的全面培養(yǎng)，人文修養(yǎng)才是教育的根本。真正的哈佛是無(wú)形的哈佛。比爾蓋茨在1975年離開(kāi)了哈佛，在哈佛待了兩年，照道理77年畢業(yè)，沒(méi)有畢業(yè)走，但他從來(lái)不忘記哈佛對(duì)他的人文教育。今年哈佛大學(xué)給了他一個(gè)名譽(yù)博士，同時(shí)拿名譽(yù)博士的是去年的校長(zhǎng)，比爾蓋茨講到一句話，人類最大的成就是消除不平等。他結(jié)婚的時(shí)候，他的母親要死了，他說(shuō)了一句話，從社會(huì)得以很多的人，社會(huì)對(duì)他的期望也很高。
第七，怎么辦好學(xué)校，怎么提高學(xué)校質(zhì)量？溫總理在去年提了四個(gè)問(wèn)題，如何培養(yǎng)杰出人才，如何提高高校質(zhì)量，什么學(xué)校有特色，第四個(gè)是你們欠多少錢。大學(xué)者非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。大愛(ài)是文化內(nèi)涵非常重要的一個(gè)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)做人，如何愛(ài)國(guó)家，急國(guó)家所急；愛(ài)人民做好公民，愛(ài)真理學(xué)會(huì)真理，愛(ài)科學(xué)如何激烈好奇性。
愛(ài)師愛(ài)生，沒(méi)有愛(ài)心是沒(méi)有教育的，要大愛(ài)，這也是溫家寶總理07年說(shuō)的話。數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)是FieldsMndal，這是他的特色所在，但還有一個(gè)軟特色，是美麗的心靈。360年的難題結(jié)果二個(gè)世紀(jì)攻克了，成為二個(gè)世紀(jì)兩大偉大成就之一，最后出了一本書(shū)叫做“美麗的心靈”，美麗的心靈就是他的文化，還有一個(gè)文化是對(duì)貧窮的學(xué)生，只要你有資格進(jìn)入普林斯頓，沒(méi)有學(xué)不不著的東西。
加州理工學(xué)院2000個(gè)學(xué)生，他也是在三個(gè)領(lǐng)域是世界一流中的一流。小而精，小學(xué)校做大學(xué)問(wèn)，這就是他的文化，中國(guó)特色在哪里，成為了溫總理憂心的問(wèn)題。大愛(ài)還要愛(ài)生，頭腦并不是一個(gè)被填滿的東西，哈佛大最值得驕傲的是要讓進(jìn)入哈佛的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)金子都發(fā)光。首先成了進(jìn)入哈佛得都是金子。哈佛得文化是思想生于權(quán)威，求是崇真，讓進(jìn)入哈佛的每一顆金子都發(fā)光。我們的理念、教師的任務(wù)首先不是傳授知識(shí)，而是啟發(fā)他的心靈，發(fā)現(xiàn)他的火種。普林斯頓為什么超過(guò)哈佛？因?yàn)樗?SPAN lang=EN-US>50年以下的班級(jí)超過(guò)了哈佛。你們要關(guān)注的首先不是漂亮的教師，而是你幾個(gè)人一個(gè)班級(jí)。剛才我說(shuō)到一個(gè)美國(guó)的學(xué)校，從幼兒園一直到九年紀(jì)，最少的班級(jí)是八個(gè)人。我建議拿國(guó)家大錢的人應(yīng)該增加50人以下的班級(jí)，要實(shí)行一對(duì)一培養(yǎng)。我們出現(xiàn)了上次見(jiàn)導(dǎo)師是多久的事情，教授請(qǐng)你拿出時(shí)間來(lái)培養(yǎng)你的學(xué)生。中國(guó)教師的困惑是什么？他見(jiàn)了我的發(fā)揚(yáng)跟我說(shuō)，你沒(méi)有后顧之憂，我們有后顧之憂，我一退休什么都沒(méi)有了。我很難回答，大家看看這些大學(xué)教師，很難說(shuō)在業(yè)務(wù)上比復(fù)旦高多少，但在氛圍上完全是一流的，沒(méi)有后顧之憂。
第八，如何使得交流和平，和諧的關(guān)鍵是要平等，所以溫總理，9月9日提出窮人教育學(xué)院，美國(guó)提出的理念校園是向人人開(kāi)的，教育公平和諧社會(huì)的基石。實(shí)現(xiàn)教育公平和教育機(jī)會(huì)平等，是美國(guó)政府和人民從建國(guó)以來(lái)甚至在建國(guó)以前殖民地時(shí)期一直到現(xiàn)在還在追求的目標(biāo)和夢(mèng)想。
今天保證教育機(jī)會(huì)均等保證教育質(zhì)量，這兩句話是刻在墻上的，他是通過(guò)平全力法案的。
第九，最重要的一條是體制，體制問(wèn)題不解決很多難題是很難解決的，體制的核心是人，最近看到新華社說(shuō)，70年過(guò)去了，西南聯(lián)大的辦學(xué)理念和教育模式仍對(duì)現(xiàn)代教育有著至關(guān)重要的意義。定植了如何治校，真誠(chéng)的教育家群體辦教育，民主辦學(xué)，有教五類，不拘一格，培養(yǎng)出色人才。中華人民共和國(guó)高等教育法規(guī)定，國(guó)家舉辦的高校實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我感覺(jué)這句話不錯(cuò)，但如何做到真正做到中國(guó)共產(chǎn)黨基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，因此我建議，各學(xué)校的校黨委每個(gè)月至少開(kāi)一次會(huì)，而不是半年開(kāi)一次。每一個(gè)月開(kāi)會(huì)討論重大問(wèn)題，比如說(shuō)造了什么模型大樓。耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)說(shuō)，在我們學(xué)校是不可能做的，教委會(huì)是不可能通過(guò)的。因此黨委會(huì)應(yīng)該給予更多的改革，在此基礎(chǔ)上建立強(qiáng)烈的教育委員會(huì)、校委員會(huì)，來(lái)發(fā)揚(yáng)民主大學(xué)。
體制在黨的的領(lǐng)導(dǎo)下如何教育家辦學(xué)、民主辦學(xué)，溫總理在很多場(chǎng)合已經(jīng)提出來(lái)，所以在十七大精神的鼓舞下，在幾所高校進(jìn)行高校管理制度改革試點(diǎn)中，溫總理9月9日講到教室是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，這對(duì)所有人是最大的鼓舞，教育好壞在于教師，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。辦教育要用心，還要用財(cái)力，窮人教育學(xué)，同情和愛(ài)心是道德的基礎(chǔ)。一個(gè)民族有些關(guān)注天空的人，他們才有希望，一個(gè)民族只關(guān)心腳下的事業(yè)是沒(méi)有將來(lái)的。我們的民族是大有希望的民族，希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)學(xué)會(huì)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人，溫家寶緊接著說(shuō)出了另兩個(gè)心理盤恒已久的問(wèn)題，如何提高高等教育質(zhì)量？高校如何辦出自己的特色？我就這四點(diǎn)：使命感、熱情、意志和信任，我想他講到了自己的父親、祖輩都是搞教育的，他對(duì)教育有特殊的感情，第三他有意志，教育上有很多困難難題，但他有意志克服困難。他說(shuō)我信任所有的教育工作者，我聽(tīng)了之后非常感動(dòng)，我想我能在大家的幫助下，把我們的教育事業(yè)推向前進(jìn)，我相信大家所有努力下為克服種種困難，把我們的教育事業(yè)推向前進(jìn)。
胡錦濤說(shuō)，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。我從周總理學(xué)到一個(gè)意思，報(bào)紙上總是正面化，反面化為什么沒(méi)有？溫總理說(shuō)正面的后邊就是反面的。說(shuō)明人們現(xiàn)在對(duì)教育不滿意。因此我們努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
小結(jié)：高校改革的五個(gè)關(guān)鍵詞：選拔人才、點(diǎn)燃火種、文化內(nèi)涵、調(diào)整結(jié)構(gòu)、研討體制�？颊蟹珠_(kāi)，千姿百態(tài)，按需辦學(xué)，豐富多彩，各發(fā)其音，動(dòng)人樂(lè)章，建立基金，幫助貧困，勤儉興，有過(guò)衛(wèi)民，和諧社會(huì)，教書(shū)育人，愛(ài)師愛(ài)生，讓金子發(fā)光。大學(xué)是群英會(huì)集的殿堂，來(lái)自世界各地的學(xué)子相聚在人類知識(shí)的寶庫(kù)里，在大學(xué)精神彌漫的氛圍中，自由探索，百花齊放，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。謝謝大家！
主持人（中國(guó)未來(lái)研究會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家民政部原副部長(zhǎng)張文范）：
謝謝，下面一位是企業(yè)家當(dāng)中的教育家，是嚴(yán)介和董事長(zhǎng)，今天非常有幸請(qǐng)到嚴(yán)總，有請(qǐng)！
第四屆中國(guó)教育家大會(huì)嚴(yán)介和教授講座
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，敬愛(ài)的朋友們，大家上午好！
很高興走進(jìn)這個(gè)講臺(tái)給我提供一次班門弄斧的機(jī)會(huì)，我們?nèi)绾慰创逃�？一流的企業(yè)家無(wú)疑是班門弄斧的人，如果不能班門弄斧怎么當(dāng)企業(yè)家。就因?yàn)樗笾镜挠麩o(wú)處不在，在高端人群中還要耍斧。而高端人士告訴你這個(gè)斧頭耍在某個(gè)角度不夠、力度不夠。班門弄斧不是為了嘩眾取寵，而是天天進(jìn)步。在大學(xué)、中學(xué)談大人，談大愛(ài)，我覺(jué)得都太寬，對(duì)牛彈琴不是因?yàn)榕１�，而是因�(yàn)閺椙俚娜烁�。用成才的語(yǔ)言是成長(zhǎng)的標(biāo)志，這種交易我們感到無(wú)法理解。我們通常講先做人后做事，這種話與學(xué)生是無(wú)法說(shuō)的，首先作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員才能作為教練員。如果做不好事有什么做人可言。企業(yè)家首先是先做人后做事，第二步是先做事后做人，成功人士只做事不做人。人多做少做人，只有這樣一步步走出來(lái)，才有可能進(jìn)入下一步，讓你做中程干部。
我們的傳統(tǒng)教育還是先做人后做事，我嚴(yán)格說(shuō)這句話，這句話是成功人士而言的，怎么能夠用這樣的語(yǔ)言教育年輕人？包括德與才的概念，總是把德看的中，道德與才華一百分，如何分？普遍給道德是60、70、80、90，極少數(shù)人給99、100，剩下的是1、2、3、4分，那么無(wú)才既是德，才華是道德必不可少的一部分，道德是很容易改變的。才華是這么容易的嗎？天子不聰慧，怎么能夠做到德。所以才是何等的重要，就如大臣在德，小臣在智，沒(méi)有小臣如何談大臣，所以說(shuō)先才才后談德。
剛才說(shuō)到要教會(huì)我們做人，作為年輕來(lái)講說(shuō)實(shí)在我們也困惑。在進(jìn)修的時(shí)候老師肯定愿意給最喜歡的孩子輔導(dǎo)，而不喜歡給不喜歡的孩子服務(wù)。從這里我感覺(jué)企業(yè)的語(yǔ)言比較多，從我的企業(yè)來(lái)說(shuō)從一個(gè)做到兩百個(gè)企業(yè)，我們有十幾萬(wàn)的員工。用了一批高級(jí)人才大學(xué)，也有一批不是名牌大學(xué)的人才，相差深遠(yuǎn)，品牌大學(xué)的成才不超過(guò)20％，而不是名牌大學(xué)的成才超過(guò)了80％。最后我想，天才根本考不上北大、清華，他是一腦多用，所以做企業(yè)的人需要天智聰慧的人。比如說(shuō)一個(gè)本科生學(xué)財(cái)務(wù)專業(yè)，復(fù)習(xí)一下就可以考會(huì)計(jì)師，而我們的大集團(tuán)老總久經(jīng)百戰(zhàn)怎么也考不上。所以說(shuō)這與道德相比是不得了，風(fēng)格是外在動(dòng)態(tài)，高尚的道德要用智慧表現(xiàn)出來(lái)，道德才能有所展現(xiàn)，否則做一些不道德的事情有什么比不道德更可怕的。有人說(shuō)損人利己的人是不道德的人，往往是損人不利己的人才是不道德的人。舉個(gè)例子，我們坐電梯，他一發(fā)現(xiàn)我是嚴(yán)介和，趕緊給我按上9樓，當(dāng)發(fā)現(xiàn)7、樓、8樓的時(shí)候，按了5樓，他告訴我您的時(shí)間寶貴先把您送到9樓，然后我去5樓。因此這個(gè)人我肯定提拔，一流的人才是發(fā)現(xiàn)的，二流的人才是培養(yǎng)。
真正的企業(yè)家都是野生的，不是家養(yǎng)的。實(shí)際證明，我們老師們有幾個(gè)人是懂企業(yè)的，而我們培養(yǎng)的企業(yè)家、培養(yǎng)的經(jīng)理人，武松打火讓我們企業(yè)家去講，一分鐘打完了，而教師給學(xué)生講，三個(gè)小時(shí)也講不完。企業(yè)家需要的是理念，什么是理念，把復(fù)雜的事而簡(jiǎn)單化。本生的學(xué)習(xí)就是最好的商學(xué)院，而最好的商學(xué)院就是企業(yè)。因此一流的企業(yè)家本身就是商學(xué)院一流的教授，而一流的商學(xué)院教授未必能成為一流的企業(yè)家，這是一個(gè)不真的事實(shí)。
有一位陳強(qiáng)的朋友，是一位教授是一個(gè)農(nóng)民的家庭，也很可憐，因此我請(qǐng)陳強(qiáng)你今天過(guò)來(lái)我請(qǐng)你吃飯，而他一看是嚴(yán)介和打的電話，說(shuō)嚴(yán)總你等一下，我拿紙筆記一下。我說(shuō)算了你不用來(lái)了，這幾個(gè)字怎么都記不住，你是怎么教學(xué)的。
我們來(lái)看數(shù)字教育是什么？不斷培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)，這才是最好的。我小時(shí)候怎么教育，小孩怕熱水，他因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)有感覺(jué)，他一貼我就主動(dòng)把他手拿開(kāi)，最后逐步地自己就不敢靠了。農(nóng)村小孩在冬天的地步上滑道，一般滑道家長(zhǎng)都給扶起來(lái)，而我說(shuō)這不要給扶，讓孩子自己明白，這個(gè)地方不能走，否則滑道。因此我想還有什么能比這個(gè)素質(zhì)教育更好。我在上大學(xué)的時(shí)候跟他講，能不能可聽(tīng)可不聽(tīng)的不要聽(tīng)，可做可不做的不要做，但必須達(dá)到做事。他說(shuō)怎么做到？可聽(tīng)可不聽(tīng)的不要聽(tīng)要與老師關(guān)系處理好�？勺隹刹蛔龅牟灰龈瑢W(xué)關(guān)系處理好，讓同學(xué)幫你做。這不就到能力和學(xué)力同步了嗎。老師們講課正在循序漸進(jìn)的聽(tīng)，聽(tīng)了半天一個(gè)筆記都不記，原來(lái)是聽(tīng)了一大堆的正確的廢話。
在新政治、新經(jīng)濟(jì)背景下，希望新人文要與時(shí)俱進(jìn)。我在中央電視臺(tái)說(shuō)，與時(shí)俱進(jìn)的真理還有什么比中國(guó)教育還要好，不還是中國(guó)教育的傳統(tǒng)。我們從有形書(shū)本的讀書(shū)，走向無(wú)形書(shū)本的讀書(shū)，從有償?shù)慕逃呦驘o(wú)償?shù)慕逃@是我們的期盼。中國(guó)改革開(kāi)放是工業(yè)化帶動(dòng)的，工業(yè)化象征著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)化象征著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。什么是中國(guó)特色？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃?rùn)?quán)利，如果沒(méi)有計(jì)劃?rùn)?quán)利，中國(guó)經(jīng)濟(jì)能有今天嗎？中國(guó)的城市化讓歐美人感到罕見(jiàn)，包括上市中央電視臺(tái)提出兩個(gè)敏感的問(wèn)題，愛(ài)財(cái)?shù)木觽円≈械�，不�?ài)財(cái)?shù)耐切∪耍瑦?ài)財(cái)都是君子。單薄與名利怎么看？我說(shuō)我只有有名有利的時(shí)候才能談單薄名利，如果我沒(méi)有名利的時(shí)候談單薄名利不是自我安慰嗎？我們前幾年中央做了一個(gè)嘗試，中央直屬企業(yè)提了一些部級(jí)干部，十幾個(gè)以上有百分之九十都干的很成功，而清華大學(xué)引進(jìn)來(lái)的人才10個(gè)有90％都是不成的，告訴我們學(xué)而優(yōu)則思的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此學(xué)而優(yōu)則商，商而優(yōu)則思的時(shí)代到來(lái)了。社會(huì)學(xué)憑書(shū)本、憑校園能解決得了嗎？賣過(guò)一本哲學(xué)書(shū)的人才能成為一流的哲學(xué)師。哲學(xué)是校園能解決的嗎？什么是哲學(xué)？哲學(xué)不就是清華北大校園里的唱書(shū)嗎？而行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，就是因?yàn)樾腥f(wàn)里里不讀萬(wàn)卷書(shū)。溫州的商人為什么生意做的好，就是因?yàn)闀?shū)讀的少。知識(shí)分子在我們做企業(yè)來(lái)說(shuō)，我們倒不是反對(duì)知識(shí)分子，很多自然科學(xué)確實(shí)需要自然科學(xué)，而社會(huì)科學(xué)需要實(shí)踐。
學(xué)而不思則亡，思而不學(xué)則呆，做企業(yè)的是學(xué)而不思的則亡，思而不行的則呆。行動(dòng)可以代表學(xué)，學(xué)要服從于思，思要服從于行。沒(méi)有行動(dòng)怎么談成功，就是這樣的道理。
我做了十年的教育現(xiàn)在已經(jīng)提升為公務(wù)員，又跳下了海，又做了十年的老板，三十年的感悟，我出生在60年，正好是成長(zhǎng)在饑餓的年代，三十年的辛苦、三十年的思索，三十年的實(shí)踐，三十年的創(chuàng)造，詩(shī)中用旅游的心態(tài)在大步流行的一步走向盛典。在不斷的厲害優(yōu)勝利變中，終于走出了一場(chǎng)草原的操場(chǎng)，回歸了立場(chǎng)。完成了以社會(huì)為已任，以企業(yè)為本人，創(chuàng)造財(cái)富，完善自我的社會(huì)使命。懈日的苦難是我們終生進(jìn)步的階梯，更是我們走向階段性相對(duì)成功的必由之路。今天我們得到了人們的賞識(shí)，包容呵護(hù)才使我們變的既聰明又能干又聽(tīng)話，就是稻子熟了也就低頭了。
和諧社會(huì)的今天沒(méi)有妥協(xié)哪來(lái)的和諧？我們?cè)谫p識(shí)中成長(zhǎng)，又在詮釋中成熟，又在委屈中平衡，妥協(xié)中前進(jìn)，虛懷中沖刺，放棄中收獲。我們懂得妥協(xié)是高尚，坦坦蕩蕩的妥協(xié)是英雄。我們自信而不驕傲，果斷而不武斷，自信而不自負(fù)，自足而不滿足，我們更能做到明星而氣不盛，財(cái)大而氣不粗，一山容百虎。我們懂得自己既是優(yōu)秀的也是苦難的，既是可愛(ài)的也是可憐的，站著一座山，倒下也是一個(gè)杯。我們不僅永遠(yuǎn)地理解了這個(gè)社會(huì)，而且永遠(yuǎn)理解了這個(gè)社會(huì)對(duì)于我們的不理解，這就是我們對(duì)于理解的理解。我們更懂得敵對(duì)的都是優(yōu)秀的，不優(yōu)秀怎么能成為我們的敵對(duì)。傷害了敵對(duì)不就是傷害了優(yōu)秀。我們過(guò)去沒(méi)有事的時(shí)候太把自己當(dāng)回事，懷疑自己過(guò)去是知識(shí)分子，我就總結(jié)出來(lái)知識(shí)分子最大的弱點(diǎn)是什么？沒(méi)有事的時(shí)候太拿自己當(dāng)回事了，一旦有什么事的時(shí)候就不太拿自己當(dāng)回事了，就這么可憐，這么脆弱。
接人勝券在握，處理挫折和接受榮譽(yù)，當(dāng)我們搜索著夢(mèng)想又在播種希望的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)過(guò)去的輝煌只代表過(guò)去，未來(lái)永遠(yuǎn)是空白的，凡是積極主動(dòng)，以重為思，在不斷的否定中自我超越，在不斷的塞敗中不斷從優(yōu)秀走向卓越。過(guò)去的輝煌已成為我們的過(guò)去，過(guò)去勝與敗已成為我們的現(xiàn)實(shí)。苦海無(wú)邊，回頭無(wú)岸，犧牲無(wú)處不在。人生就是爬大山，生活就是過(guò)大河。我們懂得英雄與狗熊、成功與失敗，輝煌與暗淡往往是一步之隔，原來(lái)人世就這樣。腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，心夢(mèng)可以到達(dá)。我們美好的成功，我們做了想做事，能做事，做成事又不成事的人，同時(shí)我們懂得對(duì)未來(lái)真正的慷慨是把所有給予現(xiàn)在。我們要從現(xiàn)在做起，要從一點(diǎn)一滴做起，像壯志凌云腳踏實(shí)地，官大官小沒(méi)完沒(méi)了，人不可能把錢帶走，而可以把錢帶進(jìn)棺材，我們不僅要體格健康，更要心態(tài)的健康，我們必須具備一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。財(cái)富不是永遠(yuǎn)的朋友，朋友本是永恒的財(cái)富。
要學(xué)技能，先學(xué)做人。
-----王智
寄語(yǔ)新時(shí)代新青年：
四有即有志向、有容量、有氣度、有能力。
-----王智
